面對叛逆早戀孩子們的沖突，家長們往往淡定不了，也會不自禁的去想：他是不是太懦弱了？我要不要替他出頭？其實(shí)，在“如何幫孩子早戀網(wǎng)戀搞定沖突”背后，折射出的是父母為人處世的原則與風(fēng)格。父母自身經(jīng)歷的處事方式往往會影響真實(shí)的判斷，令其做出的決定往往并非孩子真實(shí)所需。所以，只有當(dāng)父母對自己有足夠的了解與覺察，才是真正幫助孩子更好地面對和解決沖突的前提。

因此，在采取措施之前，作為家長是否先冷靜一下，想一想，沖突對于孩子而言，到底意味著什么？

從發(fā)展心理學(xué)的角度來看，沖突是孩子生活的重要組成部分，解決沖突的方式對孩子社會化發(fā)展有很大影響。小孩子之間還不懂得交往技巧，所以，孩子們在一起玩的時(shí)候，經(jīng)常會有一些小沖突，這是很正常的，面對孩子之間的沖突，父母最好不要如臨大敵，處理得當(dāng)，就能讓孩子收獲很多友誼，但如果處理不當(dāng)，可能就會影響孩子以后的社會交往。孩子與孩子的交往過程并不總是風(fēng)平浪靜的，事實(shí)上還經(jīng)常硝煙四起。因?yàn)楹枚?、爭搶玩具或地盤、不被接納、不愿意分享、沒有耐心等等，孩子們時(shí)不時(shí)就上演一場打斗大戲。若父母能夠正確引導(dǎo)孩子面對沖突，并恰當(dāng)處理沖突，將會有助于孩子在今后的競爭、談判、合作、分享等人際互動(dòng)中始終保持好的心態(tài)，同時(shí)也利于孩子面對人際沖突時(shí)持積極正向的價(jià)值觀取向。

沖突的價(jià)值一：讓孩子聽到不同觀點(diǎn)。

在現(xiàn)代家庭中，很多孩子是在一片肯定的聲音中長大的，幾乎沒人對他們說不?？墒牵⒆觽兛傄叱黾议T，總會遇到別人對自己說不。對孩子而言，這是挑戰(zhàn)，也是機(jī)會。那些向他們說不的人和事，能讓他們看到不同的觀點(diǎn)，聽到不同的聲音。

父母可以引導(dǎo)孩子思考：這個(gè)世界的每個(gè)人都是不同的，內(nèi)心的想法和所持觀點(diǎn)也會不同。不過，不同的觀點(diǎn)都是可以接納的，盡管有時(shí)候人們持有的各種觀點(diǎn)并不都正確，但都有其價(jià)值。

沖突的價(jià)值二：幫孩子懂得別人的感受。

在孩子的自我意識發(fā)展過程中，如果他的世界里只有他自己，那么他無法體會別人的需要和感受，甚至?xí)o視他人的感受、侵犯到他人的需要。這是父母過于溺愛孩子造成的一種后果。因?yàn)樵诟改笩o原則的愛的保護(hù)下，孩子看不到別人，只看得到自己。這些孩子在同伴交往中，容易忽略別人，說話傷人，而他自己還完全意識不到。

父母應(yīng)該幫助孩子在面對沖突的時(shí)候去認(rèn)識到：別人也會疼，也會難受，自己的某種方式對別人造成了傷害，如此引導(dǎo)孩子學(xué)會理解、體諒別人，從而獲得更好的人際關(guān)系。

沖突的價(jià)值三：教會孩子解決問題的辦法。

孩子是通過觀察來學(xué)習(xí)的。尤其是3歲以后的孩子。他們能夠理解事物、明白道理之類，不是靠聽，而是靠眼睛去看，靠皮膚去感受。比如，我看別人挨打了，我就會更加小心；我看別人燙傷，我自己也該注意；我發(fā)現(xiàn)這朵花真的有刺，有點(diǎn)扎疼我了，那我下一次就不去碰它。而沖突是最直接的、最迫切需要解決的一種人際問題，是最直觀的觀察和學(xué)習(xí)機(jī)會。

孩子必須親身體驗(yàn)這種沖突，并主動(dòng)去思考和分析沖突的原因、會造成的后果、可以采取的解決辦法，以及下一次如何更好地避免沖突。

當(dāng)作為家長的我們明白了沖突的價(jià)值后，就能避免將自己的想法強(qiáng)加于孩子，在與孩子的對話中也不會把重點(diǎn)放在給孩子提供具體的方法上。相反，引導(dǎo)孩子找到處理人際問題的思維方式才是父母和孩子對話的重點(diǎn)。

因此，家長在幫孩子搞定沖突時(shí)，可以采取以下“六步驟”：

步驟1：認(rèn)同并接受孩子們對沖突的感受和不同的看法。

在孩子們的沖突中，常常沒有絕對的對與錯(cuò)。從每一個(gè)孩子的角度來說，他的感受和看法都有自己的道理；作為成人，我們也應(yīng)該尊重他們表達(dá)自己感受和看法的權(quán)利。我們要做的事情，是協(xié)調(diào)兩個(gè)孩子看問題和解決問題的角度，而不是去做仲裁。

步驟2：協(xié)助孩子們表達(dá)自己的感受和想法，并且傾聽對方的訴說，幫助孩子澄清和說明問題。

讓孩子們重復(fù)事情發(fā)生的過程，說清楚自己的觀點(diǎn)、感受，同時(shí)傾聽對方。通過這個(gè)過程，幫護(hù)孩子們相互了解對方的觀點(diǎn)和感受，體會對方的心情。比較小的孩子常常不能很好地交流，他們常常不能清楚地表達(dá)，也不太會傾聽對方的訴說。這些都需要成人的幫助和引導(dǎo)。

孩子們考慮問題的時(shí)候，往往都從自己的角度出發(fā)，也就是人們常說的“自我中心”。這個(gè)步驟可以引導(dǎo)孩子走出自我中心，思索別人的立場和感受。有時(shí)候，因?yàn)闇贤ú粔蛴行?，孩子們不太了解對方的意圖，容易出現(xiàn)沖突。幫助他們清楚地了解對方的想法，有利于他們想出解決問題的辦法。

步驟3：協(xié)助孩子們認(rèn)清他們的責(zé)任。

讓孩子們清楚地知道自己在沖突中所扮演的角色。

步驟4：讓孩子們對如何解決沖突發(fā)表自己的建議。當(dāng)孩子們想不出有效的解決辦法的時(shí)候，給他們提供一些線索和提示。

孩子們通常會有自己的解決辦法。也許我們會覺得這些辦法不合適，但是讓孩子們對如何解決問題提出建議，會讓他們感到滿足。所以，不要簡單地否決孩子們的建議，而要把一方提出的建議告訴另一方，讓他發(fā)表對這個(gè)提議的看法。

如果孩子們的討論陷入僵局，沒有解決的頭緒，成人不妨給一些提示，引導(dǎo)孩子們思考的方向。但這并不是說要孩子們照辦。

步驟5：如果孩子們覺得別人提出的辦法不合適，要給他們拒絕的權(quán)利。當(dāng)然，他們可以接受自己覺得合適的建議。而當(dāng)孩子們就解決沖突達(dá)成一致的協(xié)議時(shí)，要支持他們的決定。

成人的角色之一，是要引導(dǎo)孩子們協(xié)調(diào)不同的意見，盡力達(dá)成協(xié)議。當(dāng)孩子們各自提出建議、共同商討解決辦法的時(shí)候，成人要引導(dǎo)孩子思考自己的建議是否公平，別人是否能夠接受。討論每一個(gè)解決方法的時(shí)候，成人要表現(xiàn)出對每個(gè)孩子的感受的關(guān)注，讓孩子們看到，必須用互利合作的方式來解決問題。

步驟6：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，幫助孩子們和好和恢復(fù)友誼。

孩子們會用自己的方式來修復(fù)他們之間的友誼關(guān)系。如果孩子覺得自己對對方做錯(cuò)了什么，讓他做一些讓對方感覺好一點(diǎn)兒的事情，可以減輕他的內(nèi)疚，并且對自己與對方的友誼保持信心。

如果一個(gè)孩子做出了補(bǔ)救的善意舉動(dòng)，成人要問一問另一個(gè)孩子是不是感覺好一點(diǎn)兒。這樣，受傷害的孩子心中還能保持著對對方的良好印象，他們之間的友誼關(guān)系還能維持一個(gè)良好的狀態(tài)。