“寵狗上灶，寵子不孝”，不讓孩子吃苦，最終孩子會(huì)讓父母吃苦。

社會(huì)上有一類人，他們有著成年人的年齡，但是精神上還沒(méi)有斷奶。

他們高度以自我為中心，既不懂得社會(huì)規(guī)則，也不通人情世故，缺乏

獨(dú)立性，缺乏責(zé)任感。

他們有個(gè)共同的名字——“巨嬰”。

1

你不讓孩子吃苦，這個(gè)世界會(huì)讓他吃苦。

知乎網(wǎng)友斯某曾是一位“巨嬰”。

她幾乎從未和朋友出去玩過(guò)，因?yàn)楦改敢?guī)定“天黑之前必須回家”、

“不能坐危險(xiǎn)的出租車”，支教、實(shí)習(xí)、旅行等活動(dòng)更是想都別想。

她從小到大沒(méi)洗過(guò)衣服，甚至都沒(méi)進(jìn)過(guò)廚房，因?yàn)榘謰層X(jué)得女兒要“

不粘煙火氣?！?

高中假期，同齡人或出去旅行，或做兼職賺外快時(shí)，她只能宅在家里

學(xué)習(xí)、看書(shū)、寫(xiě)東西。

后果顯而易見(jiàn)，她的自理能力、決策力、行動(dòng)力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同齡人

：

上大學(xué)后，因?yàn)椴粫?huì)裝手機(jī)卡急到掉淚；軍訓(xùn)時(shí)不會(huì)打包行李哭了一

路；連如何到馬路對(duì)面坐公交都需要問(wèn)路人……

這位網(wǎng)友直言不諱地說(shuō)：“我一直以為我長(zhǎng)大了，其實(shí)沒(méi)有。我本可

以長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)都被父母奪走了。”

這句話，一語(yǔ)中的。

所有“巨嬰”的誕生，都源于父母對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)。

愛(ài)孩子，保護(hù)孩子，是所有動(dòng)物的本能。但父母過(guò)度的保護(hù)，讓孩子

一點(diǎn)苦都不吃，當(dāng)孩子獨(dú)立去面對(duì)世界時(shí)，吃到的將是一碗“苦果”。

馮夢(mèng)龍?jiān)凇豆沤褡T概》中講了一則“翠鳥(niǎo)移巢”的寓言：

翠鳥(niǎo)為了避免災(zāi)禍，開(kāi)始時(shí)往往把它的巢筑得很高。

小鳥(niǎo)孵化出來(lái)以后，翠鳥(niǎo)非常喜愛(ài)它們，生怕它們不小心掉下來(lái)摔壞

，就把鳥(niǎo)巢移低一些。

等小鳥(niǎo)長(zhǎng)出了羽毛，翠鳥(niǎo)更疼愛(ài)它們了，把鳥(niǎo)巢移得更低。

這樣，人們輕而易舉地就把小翠鳥(niǎo)捉走了。

韓非子曾說(shuō)：“夫嚴(yán)家無(wú)悍虜，而慈母有敗子?！?

“愛(ài)之太殷，憂之太勤”，孩子就會(huì)養(yǎng)成任性、驕狂的習(xí)性，甚至走

上歧途。

孩子就像一棵樹(shù)，只有在其成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷修剪，樹(shù)木才能長(zhǎng)的挺

拔。

如果，因?yàn)椴蝗绦?，就不去剪掉橫生的旁支，任其瘋長(zhǎng)，早晚世界會(huì)

以一種更殘酷的方式幫他剪掉。

這世界從來(lái)都是公平的，苦盡才有甘來(lái)。

那些沒(méi)有受苦便得到的甜，總有一天要還回去。

父母給孩子打造出來(lái)一個(gè)無(wú)菌的環(huán)境，最后只會(huì)讓孩子變成一個(gè)廢物

。

2

你不讓孩子吃苦，他會(huì)讓父母吃苦。

不久前，一則“北大男生12年不回家，拉黑父母6年！還寫(xiě)萬(wàn)字控訴

長(zhǎng)文”的新聞在朋友圈里刷了屏。

在長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)五千字的長(zhǎng)信中，通篇充斥著負(fù)面詞匯。

高考理科“狀元”、北大本科、留美碩士王猛（化名）將自己與家庭

決裂的根源歸結(jié)于父母的“過(guò)度關(guān)愛(ài)”。

“我母親一直傾向于把我關(guān)在家里，喜歡按自己的喜好包辦事情?！?

高中畢業(yè)前，王猛所有的社交圈子幾乎都在生活的大院里。

原本以為，考上北大，就能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，逃離父母的“控制”，但依然

沒(méi)有?！?

就在離開(kāi)前，家人要求我跟北京的大姨打電話，請(qǐng)她之后多多照顧”

。

畢業(yè)后，在經(jīng)歷了幾年不太順利的工作后，王猛借著英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)決定出

國(guó)讀研。

然而父母的“關(guān)愛(ài)”如影隨行，隨后就給他找了一位“老朋友”照顧

他。

2012年前后，一封長(zhǎng)長(zhǎng)的決裂信發(fā)出，王猛拉黑了與父母所有的聯(lián)系

方式，與“家”徹底告別。他不再主動(dòng)聯(lián)系家人，也幾乎不回復(fù)任何信息

。

最近10年，王猛僅回過(guò)一次家，還是“例行公事”——更換過(guò)期身份

證。

那是2015年春天，整個(gè)行程僅在老家的城市呆了6個(gè)小時(shí)，只因?yàn)樾?

要向父母拿戶口本，在家中停留了不到10分鐘。

“每年春節(jié)都有人問(wèn)，你們兒子咋又沒(méi)回來(lái)，我都說(shuō)他在美國(guó)，忙。

”王猛母親的話語(yǔ)中透著傷心與無(wú)奈。

王猛的信也許是真實(shí)案例，也許如一些網(wǎng)民所說(shuō)，是寫(xiě)手的編造，但

是卻給當(dāng)下的家庭教育敲響了警鐘。

在這一極端例子中，不少人都能看到自己的影子。

許多家長(zhǎng)分不清愛(ài)與溺愛(ài)，愛(ài)的本質(zhì)是要給孩子自由、寬容、欣賞，

而溺愛(ài)的本質(zhì)則是過(guò)度保護(hù)和管制。

劉墉曾感嘆說(shuō)，“今天有多少孩子，既要美國(guó)的自由，又要中國(guó)的寵

愛(ài)，沒(méi)有美國(guó)孩子的主動(dòng)，又失去了中國(guó)的孝道?！?

“寵狗上灶，寵子不孝”，不讓孩子吃苦，最終孩子會(huì)讓父母吃苦。

3

父母給孩子最深沉的愛(ài)，是放手。

于丹說(shuō)過(guò)這樣一段話：

“這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，

那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)

立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功?！?

換句話來(lái)講就是，有一種愛(ài)叫放手，不放手的父母，養(yǎng)不出有出息的

孩子。

紀(jì)錄片《狐貍的故事》，在豆瓣上的評(píng)分高達(dá)8。7：

它講述了一對(duì)相愛(ài)的狐貍，狐貍媽媽?xiě)言泻?，狐貍爸爸毫無(wú)畏懼地獨(dú)

自覓食，被群狼咬得遍體鱗傷，卻還是帶著傷痛拖回了食物，并堅(jiān)持覓食

挨過(guò)了那白雪皚皚的漫漫劫期。

春天，狐貍媽媽生下了五只可愛(ài)的小狐貍。小狐貍在媽媽爸爸的精心

呵護(hù)下漸漸長(zhǎng)大。

初秋的早晨，狐貍的爸爸媽媽像往常一樣領(lǐng)著孩子們走向了草原的深

處。

在一塊草木茂盛、小溪流水的地方停了下來(lái)。狐貍爸爸媽媽圍著孩子

們轉(zhuǎn)了兩圈，然后頭也不回地向遠(yuǎn)處飛奔而去……

他們把自己的孩子，狠心地“扔”在變幻莫測(cè)的草原，但是他們?cè)缫?

把生存的本領(lǐng)教給了小狐貍們。

動(dòng)物尚且如此，人類更是這樣。即使有再多的不舍，父母都必須忍痛

放手，因?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)必須由他們自己去走。

只有放手，讓孩子脫離“父母”這個(gè)舒適區(qū)，他才能見(jiàn)識(shí)更廣闊的天

空，才會(huì)有更高的視野、更大的格局。

因?yàn)?，父母的格局就是孩子的格局，父母的高度就是孩子的高度。?

子的人生，只是重復(fù)父母的人生。

明智的家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)放手，在五光十色的人生中，我們不是居高臨下

，俯身教誨，而是站在孩子身旁，與他肩并肩，陪伴他們走過(guò)精彩的一程

。