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      廢掉一個孩子最好的方法,是讓他用喜歡的方式長大

      時間:2022-05-31 00:00:00 閱讀:

       

      “孩子不喜歡就別逼他?!?

      周末,朋友來家里做客,趕巧遇上兒子練琴的時間。

      坐在鋼琴前的兒子一臉不情愿,一首簡短的曲子還未彈完,就開始找各種借口逃避練習。

      這是他慣用的伎倆,當然我不會吃這一套。

      在我強硬的態(tài)度下,兒子又哭又鬧,最終還是坐回了琴凳上,眼中含淚練習今天的曲目。

      朋友看不下去了,對我說了開頭這一句話。

      他建議我別逼孩子,應該選一件他喜歡的事情讓他做,學習才能事半功倍。

      而我想說的是,這種說法并不適合成年人,更不適合孩子。

      1

      喜歡是本能,喜新厭舊也是本能

      讓孩子練習鋼琴并不是我的意愿,而是孩子自己的選擇。

      有天路過琴房,看見里面擺放的黑白鋼琴,孩子駐足望了好久,然后拉著我的手說喜歡,想學鋼琴。

      我當時只當是孩子一時玩笑話,并沒有留意。

      隨后的時間里,看見孩子模仿電視上鋼琴演奏家彈琴的模樣,我決定幫他實現(xiàn)他口中的喜歡。

      從一開始的認真、熱情,到兩個星期后的抗拒,孩子對鋼琴已經(jīng)失去了一開始的興趣。

      所以才會出現(xiàn)我“逼迫孩子”的一幕。

      “媽媽,我發(fā)現(xiàn)我不喜歡鋼琴了,我更喜歡小提琴?!?

      面對孩子不斷變換的喜歡,我是否應該選擇妥協(xié)?

      不!

      我深刻地知道,即使我現(xiàn)在安排孩子學小提琴,放棄鋼琴,指不定什么時候,孩子還會對我說:“媽媽,我不喜歡小提琴,更喜歡某某?!?

      喜歡是人的本能,但同時,喜新厭舊也是人的本能。

      孩子今天說喜歡這個玩具,明天看見別人手里的玩具,發(fā)現(xiàn)自己好像更喜歡別人的。

      如果父母一味縱容孩子的“喜歡”,任由孩子在本能中成長,未來成功的可能性并不大。

      喜歡是人的本能,但是本能不是技能,如果凡事按照本能走,那么人人都可能是失敗者。

      為人父母,不應是縱容孩子的本能,而是應該想著如何將本能變成孩子的技能。

      2

      強者談堅持,弱者才談喜歡

      教育的最終目的是什么?

      讓孩子成為一個優(yōu)秀的人,相信這是大部分人的回答。

      而優(yōu)秀的人都有一個共同的特點,他們都是某個行業(yè),某個領(lǐng)域,甚至為人處世上的“強者”。

      社會很現(xiàn)實,也很殘酷,弱肉強食的社會里,更多時候不是適者生存,而是強者生存。

      要想孩子不被現(xiàn)實所淘汰,就要教育孩子如何成為一名強者。

      而強者最大的品質(zhì)就是遇事堅持。

      強者不會因為一句不喜歡,就否認掉自己地努力,就不作為。

      好比如你去隨機采訪一名在校生,詢問他喜不喜歡上學,相信大多數(shù)孩子的真心話都是“不喜歡”。

      既然不喜歡,為何還要繼續(xù)呢?

      不可避免,其中有父母的逼迫,但更多的孩子心中卻很明白,不喜歡,但是必須堅持,因為讀書是自己當下所能選擇的最直接的出路。

      那么多學霸的成功,大部分不是說因為喜歡學習,而是堅持學習。

      周杰倫曾透露,正是因為媽媽葉惠美“逼迫”自己從小堅持練習鋼琴,才成就了如今的周天王。

      強者講的是堅持不懈,而不是喜歡與不喜歡。

      要想孩子將來有所成就,父母就要教會孩子如何去堅持自己的“喜歡”。

      3

      有遠見的父母,都應舍得讓孩子吃苦

      一位清華教授曾憤慨道:“中國教育最大的騙局就是快樂教育、學歷無用以及釋放孩子的天性,這三個騙局,正在一步一步扭曲中國孩子的成長?!?

      剛好,讓孩子用自己喜歡的方式成長,就占據(jù)其中兩項,快樂教育以及釋放孩子的天性。

      很多父母覺得,孩子應該有一個快樂的童年,孩子還小,應該讓他開心快樂地成長。

      因此,孩子身上的特點,無論好與壞,父母都理所應當?shù)貙⑵錃w為天性,似乎都具有天然的合理性,不可辯駁、不可壓制。

      “孩子嘛,就應該快樂地成長!”

      父母不知道的是,這一句話會給孩子帶來怎樣的未來。

      沒有人生來就喜歡吃苦,喜歡安逸、享受是人的天性。

      但恰恰學習本身就是一個吃苦的過程,唯有吃得苦中苦,才能成為人上人。

      如果讓孩子選擇自己喜歡的方式成長,沒有哪一個孩子會主動選擇吃苦,大部分孩子都想要舒舒服服成長。

      一旦父母“尊重”孩子的想法,讓他用喜歡的方式長大,當年一時爽,余生幾多殤。

      絕大部分釋放天性,自由成長的孩子,當面臨人生窘境的時候,都會回過頭來抱怨人生,埋怨父母當時對自己的放養(yǎng),不管不顧。

      電視劇《家有兒女》中劉星因為身無一技之長,曾埋怨媽媽劉梅不給自己報興趣班:

      “小時候給你報這班那班,想讓你學,你自己不學啊!”

      “我不愿意學,你就不讓我學啦?那時候我還小,我還不懂事,難道您就不懂事嗎?您就應該從小教育我?!?

      劉星所提出的悖論,恰恰反映了“讓孩子用喜歡的方式成長”教育方式的不足之處。

      父母所認為的釋放天性,放任孩子成長的行為,無異于在斷孩子將來的后路。

      按照自己喜歡方式成長的孩子,身無技能護體,將來就會寸步難行。

      所以,父母如果想要孩子未來可以走的更加順暢,就要逼迫孩子一把,對孩子的未來負責任。

      孩子小,本身認知能力不足,無法判斷事情的好壞,是否對自己的將來有害。

      這時候,父母就必須起到引導作用,逼孩子一把,先苦后甜,讓孩子的未來更有保障。

      都說有遠見的父母,都帶點心狠。

      狠狠地逼迫孩子學習,而不是讓孩子釋放天性,用自己喜歡的方式自由成長,其實是對孩子將來的負責。

      教育本身,其實就是一件反人性的事情。

      如果按照孩子的本能,任由孩子用喜歡的方式成長,就像提前埋下的地雷,總有一天會以悲劇收場。

       



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