有這么一個(gè)故事。

有一年秋天，一群天鵝來(lái)到天鵝湖的一個(gè)小島上。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)，準(zhǔn)備去南方過(guò)

冬。

島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來(lái)客，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來(lái)的小

魚精心喂養(yǎng)天鵝。

冬天來(lái)了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。

湖面封凍，它們無(wú)法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食，直

到第二年春天湖面解凍。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。

終于有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了。

可它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。

故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù)，管吃管住，而且是“日復(fù)一日，年

復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛心。

人們不禁要感嘆了：“多好的一對(duì)夫婦，多么幸運(yùn)的天鵝！”

然而，天鵝悲慘的結(jié)局又告訴我們，正是漁夫夫婦這種過(guò)分的愛，使天鵝沉溺在悠閑安逸

的生活中，養(yǎng)成了惰性，喪失了生活的本能和生存的基礎(chǔ)，無(wú)法再適應(yīng)環(huán)境，最終被變化了的

環(huán)境所吞沒！

在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少父母一輩子都在為子女營(yíng)造舒適安逸的愛之窩??！

孩子小時(shí)，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子要星星不敢給月亮，不讓孩子干一點(diǎn)

點(diǎn)家務(wù)活、吃一點(diǎn)點(diǎn)苦、受一點(diǎn)點(diǎn)累，讓孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的老爺生活。

孩子大了，又要忙著給他們謀個(gè)旱澇保收日不曬雨不淋的好職業(yè)，還想著要給他們留下一

筆豐厚的遺產(chǎn)，至少也要留一套房子，哪怕自己為此吃盡苦受盡累也心甘情愿……

這就是典型的“漁夫夫婦”式的父母和他們博大無(wú)私的愛！

然而，想想天鵝的結(jié)局，我們還能對(duì)這愛肅然起敬嗎？

其實(shí)，這種“無(wú)微不至”的愛，這種一味營(yíng)造舒適安逸的愛，恰是人生的“陷阱”。

陷入此“阱”的人，除了依賴和惰性，他們一無(wú)所有。

一旦生活中出現(xiàn)“湖面封凍”，他們的結(jié)局絕不會(huì)比天鵝好到哪里去。

人們固然需要愛，但是，當(dāng)這愛變異為一種安樂的饋贈(zèng)、一種包辦一切的呵護(hù)時(shí)，它就不

再是愛，而成了一把溫柔的刀子！

1

做父母，你需要學(xué)會(huì)心上插把刀

電影《靈魂歌王》講述了美國(guó)爵士樂以及搖滾樂人物雷·查爾斯一生的輝煌與傳奇，這是

一個(gè)真實(shí)的故事。

雷·查爾斯是一個(gè)美國(guó)黑人音樂家，他出生在一個(gè)貧窮的美國(guó)喬治亞州小鎮(zhèn)上，但貧困并

非他唯一的磨難，七歲時(shí)，他因青光眼而雙目失明，影片忠實(shí)記錄了他的閃光與苦難。

電影中有一個(gè)場(chǎng)景：眼睛瞎了的小查爾斯在家里到處撞、跑、不停地跌倒、摔跤，痛得實(shí)

在受不了，他邊哭邊大聲叫著：

“媽媽，媽媽，helpme！helpme！helpme！”

媽媽站在房間的一個(gè)角落里，滿臉都是淚水，但她只是默默地看著兒子，一言不發(fā)。

心上插把刀，看著孩子受苦，揣著自己的心，站在孩子的身后，默默地看著他跌倒，把擔(dān)

心、焦慮、不信任轉(zhuǎn)化成放手，相信和鼓勵(lì)，這才是愛！

這是真正的愛，這是更高層級(jí)的父母之愛。

小查爾斯將來(lái)需要一個(gè)人面對(duì)自己的人生，他要學(xué)會(huì)在黑暗當(dāng)中，找到自己的位置，找到

自己的方向。

所以，即便父母心里插把刀，也要舍得讓孩子受苦。

經(jīng)典心理學(xué)名著《少有人走的路》開篇第一句話就是：“人生苦難重重?！?

這是個(gè)偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一。它的偉大在于一旦我們想通了它，就能

實(shí)現(xiàn)人生的超越。

只要我們知道人生是艱難的——只要我們真正理解并接受這一點(diǎn)，那么我們就再也不會(huì)對(duì)

人生的苦難耿耿于懷了。

然而，大部分人卻不愿正視它。在他們看來(lái)，人生本該既舒適又順利。他們不是怨天尤人

，就是抱怨自己生而不幸。

他們總是哀嘆無(wú)數(shù)麻煩、壓力、困難與其為伴，他們認(rèn)為自己是世界上最不幸的人。

人生是一連串的難題，是苦難重重，對(duì)每個(gè)人而言都是如此。

合格的父母，應(yīng)該盡可能地讓孩子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并以積極的心態(tài)面對(duì)人生。

2

現(xiàn)在不吃苦，將來(lái)準(zhǔn)辛苦

作為父母，要承載自己的不舒服，承載自己內(nèi)心的痛苦，陪伴著孩子長(zhǎng)大，不是幫助他長(zhǎng)

大，這是對(duì)父母非常大的考驗(yàn)。

被子疊得不整齊，幫他疊疊；

鞋帶系不上，幫他系上；

騎車摔倒了，幫他扶起來(lái)；

看著孩子難過(guò)，去哄他、抱他……

做為孩子遮風(fēng)擋雨的父母很容易，但是做心上插把刀看著孩子受苦的父母非常非常不容易

。

有時(shí)，我們甚至覺得這樣的父母非常殘忍，怎么可以這樣對(duì)待孩子。

可是，沒有父母完全能擋住的風(fēng)雨，而擋住的風(fēng)雨也許正是練就堅(jiān)強(qiáng)翅膀的源泉，擋住了

風(fēng)雨，夭折了飛翔的翅膀。

每個(gè)孩子都必須承擔(dān)起自己生命的責(zé)任。

我女兒要去國(guó)外讀書，我想培養(yǎng)她自己學(xué)會(huì)做飯、不管去了哪里都不至于餓肚子的能力。

可是剛開始，她寧愿不吃飯，不學(xué)也不做，看著她這樣子，其實(shí)我在旁邊，內(nèi)心是很掙扎

的，但是我想我得熬住。

因?yàn)?，我肯定不可能永遠(yuǎn)陪著她，每頓飯都做好，她爸爸也不可能，而她將來(lái)是要自己做

的，不僅要做，還要學(xué)會(huì)能夠?yàn)樽约阂蝗杖妥龅帽容^好。

我們都想培養(yǎng)一個(gè)具有獨(dú)立自理生活能力的孩子，這個(gè)能力不是說(shuō)出來(lái)的，是做出來(lái)的。

而做的過(guò)程，開始是踉踉蹌蹌，做得勉勉強(qiáng)強(qiáng)，然后比較熟練，最后非常地嫻熟。

能夠自如地安排自己衣食住行的能力，這一定不是保姆能夠幫著達(dá)到的，這個(gè)能力也不是

爺爺奶奶幫助完成的，更不是自以為很愛孩子的媽媽包辦完成的。

做一個(gè)讓孩子高興、自己內(nèi)心舒服的媽媽是非常容易的，可是，順風(fēng)順?biāo)褪媸娣粫?huì)

給人帶來(lái)成長(zhǎng)，孩子也是在跌跌撞撞、經(jīng)歷各種體驗(yàn)中才能羽翼豐滿。

因?yàn)闆]有一種能力純粹是在歡樂和愉悅中產(chǎn)生，面對(duì)風(fēng)雨的能力都在痛苦和挫敗中培養(yǎng)起

來(lái)的。

現(xiàn)在不吃苦，將來(lái)準(zhǔn)辛苦。

況且，社會(huì)飛速發(fā)展，很多新出現(xiàn)的職業(yè)，爸爸媽媽輩根本沒有聽說(shuō)過(guò)。

一個(gè)孩子告訴我，“我爸媽眼里，世界上只有五類職業(yè)：公務(wù)員、醫(yī)生、老師、國(guó)企員工

、經(jīng)商。只要不屬于前四類的，統(tǒng)統(tǒng)叫經(jīng)商。前幾年連經(jīng)商都不叫，直接說(shuō)‘個(gè)體戶’?！?

如果用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)劃分，那么近年來(lái)大熱的互聯(lián)網(wǎng)和金融行業(yè)，都是“個(gè)體戶”。

父母在醫(yī)生、老師、公務(wù)員里打拼了一輩子，卻不得不面對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)日漸衰落、新興行業(yè)

冉冉升起的形式。

到頭來(lái)，孩子想要更好的發(fā)展，還是要去新興行業(yè)打拼，爸爸媽媽積攢了一輩子的行業(yè)人

脈根本沒用上。

真正在孩子將來(lái)的發(fā)展中起決定性作用的，還是面對(duì)風(fēng)雨、面對(duì)困難的堅(jiān)韌不拔，自立自

強(qiáng)。

3

孩子心理上也需要“蹣跚學(xué)步”

每一次，當(dāng)你看到孩子獨(dú)自掙扎，看到孩子渴求的眼神時(shí)，即便你當(dāng)時(shí)心里非常難受，但

是當(dāng)你想到孩子將來(lái)能夠獨(dú)自生活，這個(gè)苦自己要吃下來(lái)。

這個(gè)苦也是你作為媽媽必受之苦，而孩子成長(zhǎng)的苦他一定要經(jīng)歷的。

每個(gè)孩子剛開始蹣跚學(xué)步，如果摔倒了，馬上扶一下，每一次都這樣，孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)

走路。

但路肯定是要他自己走，我們肯定不會(huì)抱著孩子，一直把所有的路幫他走，你抱著的孩子

，永遠(yuǎn)都不會(huì)走路的。

從心理上來(lái)講，孩子也有這樣一個(gè)蹣跚學(xué)步的過(guò)程，而心理的這個(gè)過(guò)程是我們很多人不知

道、不了解的。

之所以有些家庭養(yǎng)出體格比較健壯，而人格、能力有缺陷的孩子，就是因?yàn)楦改冈谛睦砩?

沒有幫助孩子完成蹣跚學(xué)步。

孩子這一輩子一定會(huì)遇到很多艱難困苦，這些苦不是父母用物質(zhì)上的彌補(bǔ)或者精神上的溺

愛就能過(guò)去的。

打個(gè)最簡(jiǎn)單的比方，孩子要上學(xué)，從小學(xué)到高中到大學(xué)，只要有人的地方就有競(jìng)爭(zhēng)，有比

較。

每一個(gè)孩子都是爸爸媽媽手心里的寶，可是每一個(gè)寶，都得面臨這樣殘酷的、無(wú)處不在的

、貫穿始終的競(jìng)爭(zhēng)。

如果孩子在心理上沒有蹣跚學(xué)步、自己面對(duì)困難的成長(zhǎng)，說(shuō)不定到哪一步就崩了：我們見

過(guò)的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)生，選擇輕生的，還少嗎？

真正的有能力的父母，能夠真正培養(yǎng)一個(gè)能夠承載自己生命責(zé)任的孩子。

做每一件事，說(shuō)每句話都要想到，能夠幫助培育孩子獨(dú)自面對(duì)生活風(fēng)雨、駕馭跌宕起伏世

界的能力。

為了幫助孩子成長(zhǎng)，忍著內(nèi)心的痛苦，才是更負(fù)責(zé)任的愛。