近年來，少年兒童受到性侵害的案件頻頻發(fā)生，無不讓人痛心和匪夷所思，究其根本原因是我國的性教育太過于匱乏。在我國性教育中最為薄弱的一個環(huán)節(jié)，當屬青少年性教育發(fā)展緩慢且阻力重重，這導致時下青少年由于性教育缺失而出現(xiàn)更多的問題，已然成為一個嚴重的社會問題。

一、當前我國性教育發(fā)展狀況

現(xiàn)階段，雖然我國的性教育剛剛起步，但是國家教育部尚未制定出性教育課程的教學大綱，國內(nèi)很多學校還未開設(shè)性保健課程。許多中小學缺乏教育資源和教學設(shè)備，使得學生缺乏對性教育的認識，這一現(xiàn)象，在農(nóng)村的中小學更為嚴重。同時，社會和家庭以及學校三方缺少對青少年性教育的正確引導，致使開展性教育工作阻力重重。

在當今社會，性侵兒童的事件頻頻發(fā)生，且受害兒童的年齡呈現(xiàn)出低齡化的趨勢，在幼兒階段，常常被爆出兒童遭到侵害的案件。在小學階段，女孩子普遍發(fā)育較早，但卻沒有人告訴孩子應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，對于孩子生理期心態(tài)的轉(zhuǎn)變也沒有具體的引導。在初中階段，孩子逆反心理逐漸增強，對于異性開始產(chǎn)生一定的好感，但卻沒有任何生理和心理方面的指導，家長和老師只是單純的反對和制止，更不利于平復孩子的叛逆心。在高中階段，孩子們的身體日漸成熟，但家長和老師卻以課業(yè)為由壓制孩子性心理的發(fā)展，容易造成孩子心理問題的出現(xiàn)。在大學階段，雖然已經(jīng)允許學生進行正常的戀愛交往，卻沒有老師告知有關(guān)安全和健康方面的生理知識?？傮w來說，我國性教育現(xiàn)狀總體比較落后，發(fā)展緩慢，應(yīng)當給予高度重視。

二、我國青少年性教育缺失后果

（一）誘發(fā)犯罪行為

許多研究表明，如果青少年沒有接受過真正的性教育，而是從一些旁門左道獲取信息，反而更容易誤入歧途，青少年會因為缺少保護意識而更容易侵害別人或被別人侵害。

現(xiàn)在，關(guān)于性侵兒童的案件鋪天蓋地，并且在這些兒童性侵害案件中，陌生人是少數(shù)，作案的更多是熟人。這些熟人文質(zhì)彬彬、道貌岸然，可能就潛藏在朋友、親戚、鄰居、老師中間。由于缺乏性教育，即使受到猥瑣侵害，孩子卻往往意識不到。近些年關(guān)于兒童性侵害案件屢見不鮮，而且受害兒童越來越呈現(xiàn)出低齡化的趨勢，不但是女童遭到侵害，越來越多的男童也遭此毒手。這種情況在偏遠山村地區(qū)更為嚴重，留守兒童由于長時期得不到家長的保護便成為性侵害的受害者。

（二）青少年心理問題的出現(xiàn)

由于缺乏科學性教育的引導和出于對性問題的好奇，青少年增加了接觸不良信息的幾率。性教育的缺失會導致青少年心中的性問題不能及時解決而產(chǎn)生困惑，長時間的壓抑會影響學習、健康和生活。孩子在性方面有了性問題而無法解決，很容易使矛盾激化造成惡果。

青少年由于缺乏引導長期壓抑而引發(fā)心理疾病，輕則有自閉癥，重則會演變?yōu)橐钟舭Y、性變態(tài)等不正常的心理反應(yīng)。孩子在性方面有了困惑有了問題，在學校和家庭中都得不到解答，他們會隨著好奇心的增強而自己去網(wǎng)絡(luò)上尋找信息，而網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)性的信息良莠不齊，甚至有些是非法信息，這些不良信息也會扭曲孩子們的性認知和性取向。

（三）青少年生理問題的出現(xiàn)

目前，中學生“早戀”問題呈現(xiàn)出低齡化和普遍化的趨勢，甚至很容易就出現(xiàn)輕率的性行為。在我國，少女懷孕的發(fā)生率逐年遞增，每年中國的流產(chǎn)案例超過千萬，而其中四分之一是未成年少女，墮胎為少女帶來的危害很有可能會造成終身的遺憾。與之如影隨形的就是性疾病也是其一大嚴重后果。近年來，性疾病的發(fā)生率有隨著年齡的增長而下降的趨勢，青年人患病數(shù)較多，不斷增加的艾滋病人數(shù)和出乎意料的墮胎率令人咋舌。

據(jù)估算，每年中國的人工流產(chǎn)手術(shù)至少有1500萬臺，25歲以下的女性約占到一半，青少年又占到其中的一半。流產(chǎn)手術(shù)風險極大，不僅給女性身體帶來巨大傷害，心理也會受到不同程度的創(chuàng)傷，罪惡感、羞恥、沮喪和悲傷，還有嚴重的隱形心理疾病，比如：自殺、抑郁癥以及精神疾病等。

三、我國青少年性教育缺失原因剖析

（一）封建思想的禁錮

在一個比較長的時期里，人們往往是“談性色變”，“性”似乎是很難以啟齒的東西，通常采取回避的狀態(tài)，其后果便是性問題成了社會生活中的不可觸碰的東西。即便是在經(jīng)濟高度發(fā)展、各種思潮踴躍的今天，性問題在我國依舊是“猶抱琵琶半遮面”，其重要因素之一就是傳統(tǒng)觀念認知和封建思想的禁錮。中國傳統(tǒng)文化也給我們帶來了一個誤區(qū)，不談這個問題仿佛就是一種解決方式，然而這是極其不負責任的。[1]時至今日，中國這個千年文明古國不應(yīng)當把“性”放到陰影里，而應(yīng)放到陽光下。

（二）學校教育的長期忽視

在我國的教育體系中，理應(yīng)擁有一席之地的性教育卻一直處于“缺席”狀態(tài)。原本在中小學就設(shè)置的性教育課程，現(xiàn)在卻成為大學課堂中的“最后一站”，而且并沒有引起格外重視。

性教育是本應(yīng)同素質(zhì)教育一起進行的，但目前還有很多學校把性教育課程排斥在外，學生很難從課堂中獲取系統(tǒng)的性知識，并且還有學校不愿教、老師不愿講的情況存在。另外，市面上有關(guān)于性教育的課本和讀物參差不齊、濫竽充數(shù)，學生無法辨別其好壞。因此學生們?yōu)榱藵M足性知識的需求和青春期的好奇心而通過一些非正規(guī)渠道去了解，但獲得的性知識往往是支離破碎的、不科學的甚至是有害身心健康的，這就造成了部分學生表現(xiàn)出異常的性心理，且這種情況逐年增多。

當前，正是在現(xiàn)實狀況下，在更多人的眼睛里，性教育似乎還是一個新生事物，似乎只能被極少數(shù)學校接受，即便如此，也只是選修課或?qū)ｎ}講座，但還有更多的學校不愿開設(shè)此類課程，開設(shè)的效果也并未達到預期，原因是講授內(nèi)容枯燥、形式呆板，老師們沒有教學經(jīng)驗，學生們不感興趣。這方面仍然缺乏系統(tǒng)性和科學性，我國的性教育改革依舊在路上。

（三）家庭教育的錯誤引導

父母是孩子的第一任老師，家庭氛圍的影響對青少年的成長具有不可替代性。然而，從心理咨詢的狀況來看，大多數(shù)遇到性障礙的孩子都是因為在成長過程中沒有得到父母正確的引導。在子女向父母詢問有關(guān)性的問題時，得到的回答往往是呵斥甚至是責罵。父母在家庭中對性閉口不談，而這卻往往激起孩子的好奇心，容易把孩子引入歧途。

在性教育問題上，學校和家長還未達成一致。我們常常看到這樣的畫面：學校要開設(shè)性教育課程，家長集體強烈反對。一部分家長認為這是對未成年人發(fā)出的錯誤引導，另一部分是家長認為性教育課程可有可無，不必用來占用孩子們寶貴的課業(yè)時間。我們分析為什么在中國的家長中反響如此強烈，原因在于性教育在家庭中一直是空白，就連家長自己都從未受到科學的性教育，一直羞于與孩子討論性問題，始終采取回避的態(tài)度，所以當下最要緊的是轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。

四、我國青少年性教育缺失對策

（一）社會積極引導

在中國搞性教育要根據(jù)中國教育實際情況和現(xiàn)實需要出發(fā)，不能照搬照抄西方國家的經(jīng)驗，要開展具有中國特色的性教育。從中央到地方各級政府，都要把青少年的身心健康作為一項重要工作來對待。

黨和政府部門要加強對電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒的引導，宣傳有關(guān)性的科學知識，傳播積極向上的性文化，在全社會形成良好的氛圍。各個社區(qū)應(yīng)舉辦科學性教育傳播活動，發(fā)放免費的教育書刊，可以利用通俗的性科學書刊、圖片、影像資料對各個年齡階段的人進行普及教育，不但可以宣傳科學知識，而且可以起到預防疾病傳播的作用。社區(qū)街道辦可以通過舉辦人的生理、優(yōu)生、生育、性知識教育展覽，對社會群體進行直觀、廣泛的教育。民政局對于前來登記結(jié)婚的青年男女進行優(yōu)生優(yōu)育、計劃生育的專題教育。全社會應(yīng)做到正視性問題，普及性知識，不再排斥和回避性教育，而性教育也不只是傳播生理知識，更重要的是學習安全知識和道德規(guī)范，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

（二）學?？茖W教育

性教育與素質(zhì)教育應(yīng)當擺到同等重要的位置。在這項教育的角色承擔上，學校是主陣地，教師是主力軍。學?？梢詾閷W生開設(shè)系統(tǒng)的性教育課程，在中小學把性保健課設(shè)為自然科學課的組成部分，在高校把性保健課設(shè)為素質(zhì)必修課，讓青少年掌握一定的性知識并用科學的態(tài)度去對待它。

教育部門要把性教育納入基本課程之一，像音體美課程一樣，實現(xiàn)孩子德智體美全面發(fā)展。教育部應(yīng)組織編寫教育大綱以及出版正規(guī)教材，同時要加強師資隊伍的建設(shè)，配備專職教師來講授課程，使性教育課程達到事半功倍的效果。每個學校都應(yīng)設(shè)立心理咨詢室配備專門的心理輔導教師，對有疑惑、困惑和障礙的學生進行有針對的心理疏導，心理老師應(yīng)定期開展心理調(diào)查活動，實時關(guān)注學生的心理發(fā)展變化。

（三）家庭高度重視

教育孩子之前先要教育父母，家長的態(tài)度和觀點在對青少年性教育的過程中十分重要。很多家長都覺得跟孩子談性是一件很尷尬的事，但是教育孩子是為了保障孩子的安全，并不是讓孩子去實踐。所以首先要對家長進行教育，有關(guān)部門和社區(qū)應(yīng)加大科學性教育的宣傳力度，開辦講座或知識講堂等活動，對家長的思想進行引導和疏通。

在家庭中，父母要跟孩子進行及時的溝通，以防止孩子在性認識時產(chǎn)生偏差發(fā)生不可預計的后果。家長在對孩子進行性教育的過程中要掌握一定的方法和技巧，教導孩子提高辨別不良信息的能力和自我保護的意識。比如家長在與孩子的日常生活中也要告誡孩子“內(nèi)衣下面的部位不能被人碰”。另外家長可以充分利用報刊和電視上有關(guān)性犯罪的案例對孩子進行性教育、性防范的教育，促使孩子對于性侵害行為提高警惕。

（四）青少年自我保護

青少年在接受性教育的過程中不僅要學習其中的科學知識，更重要的是應(yīng)當樹立安全意識和自我保護意識。首先，要提高警惕、保持戒備心理，遠離危險環(huán)境、遠離非法場所。其次，面對性侵害，要勇敢機智地拒絕侵害、反抗侵害，必要時使用防身術(shù)。再次，遇到心理障礙時要向家長和老師尋求幫助。最后，要善于利用法律武器保護自己。

五、結(jié)語

面對近些年來有關(guān)少年兒童性侵害的悲劇頻頻發(fā)生，我國應(yīng)加快性教育推廣的步伐。當下最主要的是從多方面入手傳播科學、積極的性教育，學習借鑒西方國家性教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，立足實際，開展具有中國特色的性教育。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和社會的快速進步，我國的性教育也一定會迎來自己的春天，我國青少年也一定會擁有一個明朗健康、科學的成長。

來源：參考網(wǎng)