成長之路像一本厚重的畫冊，有順利的幾筆，也有彎彎繞繞的小溪。成長的奔跑不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的努力和堅持。

    李芯熤同學的成長之路并不是那么順利，但她一直在努力堅持，才得以化坎坷為平穩(wěn)。2021年2月25日，她圓滿完成了學業(yè)，順利畢業(yè)！

    年華匆匆，似水而過。面對畢業(yè)，帶著躍躍欲試的激情和喘喘不安的期待，以及對未來的些許惶恐及憧憬，終于走到了人生的下一個起點。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日苦澀的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

    再回首，還記得剛踏進校門的淚眼朦朧。還記得無數(shù)名新生將走進的那間意志力測試室。還記得第一次堅持跑完的那一程。還記得初次探索心理老師的奧秘。還記得在桌角滿懷希冀地刻下的夢想……你在學海中找尋到了內(nèi)心的渴望，閉鎖的心扉豁然開朗。

    往者不可諫！就讓它翻頁吧。突然想起普希金的一句詩“而那過去了的，都會成為親切的懷念”。

    改變誠可貴！起點生活是從經(jīng)歷中得經(jīng)驗，在實踐中得真知，在磨練中共成長的過程！現(xiàn)如今李芯熤同學懂得感恩師長，理解父母。能恰當處理親子關(guān)系，與家人相處融洽。

    養(yǎng)成了軍人的雷厲風行與嚴格自律，有了獨立性和堅毅的品質(zhì)?？梢栽谝?guī)定時間內(nèi)跑完3000米，看到了自己的潛力，重拾自信心。懂得了嘗試才有機會這句話。

    專注力得到了提升，不受周邊事物的干擾，有了自學能力及主線。語數(shù)英測試分數(shù)均達95分以上，被昆三中錄取。找回了曾經(jīng)丟失的理想，將來想從事科研工作。

    在校期間保持著正氣低調(diào)，不斷沉淀自我，心思放在自己的目標上。學會認真聽取老師建議，有了自己的主見，嘗試突破自我，敢于表達內(nèi)心意愿。增加了信息及閱讀量，拓寬了眼界和格局。

    認知得到了提升，學會了處理情緒的方法。記憶比較深刻的是“辯證行為療法”，能區(qū)分事實與感受情緒?，F(xiàn)與人交流時心情平緩，保持本心，敢于自然的交朋友，能處理好人際關(guān)系。

    這些畢業(yè)收獲最終讓該生懂得“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。

    為此改變，李芯熤同學用心設(shè)計了兩面有含義的錦旗送給學校。紅色的錦旗上印著“魯班技藝塑人格，神筆馬良繪未來，扁鵲再世救心靈”。“關(guān)愛未成年人之范學宮，立德樹人好老師嚴教官，科學高效的4+1，為國分憂替家解難超牛黌舍”。

    她用簡短的言語表達了內(nèi)心深深的感謝和感悟，利用比喻句寫出了老師教官各自扮演的角色和承擔的責任及對自身的幫助。寫出了我校的辦學初衷及貢獻，寫出了我校特色課程：軍事訓練、心理疏導、素質(zhì)養(yǎng)成教育、文化補習、家庭教育的系統(tǒng)科學性。凸顯了我校行為+思想+心理三方配合矯正調(diào)整的成效！

    來者猶可追！“那些只爭朝夕的歲月，終將成就最好的自己”。該生用實際行動破繭成蝶，我相信她長大的標志不在身體上的變化，而在于心理上的成熟，在生活中已經(jīng)學會面對及學會經(jīng)歷。相信她未來可期，一定會厚積薄發(fā)，出類拔萃！

    學業(yè)可以畢業(yè)，學習不會畢業(yè)，青春可以畢業(yè)，夢想不會畢業(yè)，時光可以畢業(yè)，師生情不會畢業(yè)。讓師生們的淚水化作祝福，祝福你健康快樂成長！祝福你勇敢往前走，將彩色人生擁抱！祝福你成人成才成功！