“勞動(dòng)是永恒的光榮，創(chuàng)造著跳躍的火光；勞動(dòng)是激昂的旋律，譜寫(xiě)著不朽的詩(shī)篇，勞動(dòng)是一切歡樂(lè)和美好的源泉?！?習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大以后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”我校每周都會(huì)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨練意志，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和勞動(dòng)品質(zhì)。

躬耕學(xué)農(nóng)事，實(shí)踐覓真知

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這是學(xué)生們倒背如流的詩(shī)句，可哪怕父母、老師說(shuō)教成千上百次，也很難改變孩子挑食和浪費(fèi)的習(xí)慣?，F(xiàn)如今優(yōu)越的物質(zhì)生活，往往讓孩子們的幸福感越來(lái)越低，父母的悉心呵護(hù)讓孩子們變得自私、冷漠、毫無(wú)感恩之心。為了讓我校孩子們能夠親身感受什么是面朝黃土背朝天，教官老師帶領(lǐng)著孩子們從挖地、平地、打塘、播種、澆水、除草，到收獲，經(jīng)歷一次次深入心靈的感知和體驗(yàn)。讓孩子們深深感受到只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富和人生價(jià)值，也讓他們懂得了何為珍惜。

品勞動(dòng)之精神，擔(dān)時(shí)代之重任

清晨，陽(yáng)光正好，彎下腰，俯下身，不放過(guò)一片污漬，不忽略一個(gè)死角，隨處可見(jiàn)的勞動(dòng)身影，這是校園里最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。我校教官老師每周都會(huì)帶領(lǐng)著同學(xué)們進(jìn)行校園大清掃，同學(xué)們拿起掃帚，抹布對(duì)校園里的每一個(gè)角落進(jìn)行了徹底的清潔和整理。不怕臟、不怕累，讓學(xué)校的各個(gè)角落都煥然一新。從“心”開(kāi)始，從“細(xì)”著手，同學(xué)們都在用勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，用勞動(dòng)點(diǎn)亮著美好生活，讓同學(xué)們最終都勞有所獲，身有所處，心有所屬。

遨游好“食”光，教育歸于生活

發(fā)面——恰到好處的酵母、白糖和水，好比我們吸收到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

揉面——用外力使勁按壓面團(tuán)，就像我們學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問(wèn)題和壓力。

醒面——面團(tuán)揉捏后，需要醒發(fā)時(shí)間，我們同樣也需要給自己一點(diǎn)空間，給自己一點(diǎn)靜下來(lái)思考的時(shí)間，

搟面——重新出發(fā)，踏上新的變形之路，被切割成塊的面團(tuán)，也是我們重新出發(fā)的動(dòng)力源泉。

包餡——擁有實(shí)際的內(nèi)在，包裹進(jìn)行囊中，我們重新出發(fā)，走向有光的地方。

同學(xué)們包的是一種樂(lè)趣，吃的是一種心情，學(xué)的是一種體驗(yàn)。包子不僅僅是百姓家尋常的煙火味，更是愛(ài)的味道，更是溫暖的氣息，更是文化的傳承。

“不惰者，眾善之師也。”勞動(dòng)不僅創(chuàng)造生活，勞動(dòng)也創(chuàng)造了人生。勞動(dòng)是我們起點(diǎn)學(xué)校每一位學(xué)子成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課，只有讓孩子們親身經(jīng)歷、親手操作、親自體驗(yàn)，真正揮灑勞動(dòng)的汗水，才能收獲勞動(dòng)的快樂(lè)，理解勞動(dòng)的意義。